校外培训,该如何整治?

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在新学期开始时,许多家长都在努力让他们的孩子参加几门校外培训课程。“其他孩子已经入学并且必须入学”的想法更为普遍。 对此,教育部近年来出台了一系列整改措施,特别是今年8月,国务院办公厅发布了《关于规范校外培训机构发展的意见》,引起了社会的广泛关注。

你想送你的孩子去培训班吗?培训机构真的有效吗?如何规范校外培训机构的发展?最近,许多读者写信来反映他们的生活感受、意见和建议。

面对进一步学习的激烈竞争,父母们勉强把孩子送到课后补习班。

每周三和周六是我孙子参加课后培训课程的时间。 每次我拿起沉重的书包,看到我的孩子筋疲力尽,我总觉得心里说不出话来。 安徽合肥读者朱文河在信中表达了焦虑,“但如果你不给孩子们一份报告,你总会害怕落后。” 其他家庭的孩子被送去参加各种培训课程,他们都在向前冲。如果我不去,我就忍不住了!“

如今,许多父母让他们的孩子参加培训课程,以便“出类拔萃”,并在进入高等学校时拥有竞争优势。 另一方面,校外培训往往会导致“过度概括”的教学,这只是迎合了一些家长的心理。

江西南昌读者穆云的女儿今年升入初中。班上所有45名学生,不管成绩好坏,都报名参加了培训课程。 “学校的知识结构是一样的,教师的水平是一样的,学生的素质几乎是一样的 一些精英学校在招收高质量学生时,往往会有意识地扩大与大纲以外知识的差距。 因此,虽然我女儿平时成绩优异,但仅仅依靠她在学校学到的知识进入一所好的初中是不够的。她简直吃不饱。她必须死记硬背学习数学和其他课程,以学习超出她认知水平的知识。 穆云说,“经过训练,很多孩子的成绩确实有所提高。潮水涨起了所有的船,考试分数也提高了。 如果你的孩子不训练,他们可能会远远落后。

“只有当你有特殊技能时,你才能有机会”也是父母让孩子参加培训课程的一个重要原因。 来自辽宁大连的读者郭怡海(Guo Yihai)表示:“一些学校明显偏爱有特殊技能的学生,比如招募小主人,优先考虑参加过音乐培训课程并获得证书和奖杯的孩子。舞蹈队的选拔,也喜欢有基础的孩子 孩子们在校外学不到天赋,他们只能坐在学校的长椅上。 有了特殊技能,就会有一个舞台,好的表现也可以加分,而孩子之间的差距可能会越来越大。 "

根据北京大学中国教育财政科学研究院(China Institute of education Finance and Science)的一份研究报告,中小学生参与校外学费和兴趣拓展培训的整体参与率为48.3%,学生参与校外培训的平均年支出为5616元,其中许多培训机构收费过高。 尽管如此,一些家长仍然坚持让他们的孩子参加培训课程,不仅是为了他们的孩子,也是为了保全面子。 河南郑州的读者吴先德说:“父母之间的比较是严肃的。你什么也负担不起。” 不管家庭经济有多差,让孩子们去补习班都是必要的。 在他儿子上小学的六年里,上补习班花费了一笔不为人知的钱,但他必须坚持下去。 “

有些培训机构门槛低,质量差,对教师没有保证。

统计数据显示,我国许多中小学生正遭受广泛校外培训的“绑架”。例如,在上海和江苏,校外培训机构的数量已经达到中小学数量的4.5倍。 然而,在火热的校外培训市场,培训课程繁杂,良莠不齐,有些机构门槛低,质量差。

上海读者周玉东曾经在浏览导师班教师介绍时发现了一张熟悉的面孔,名儿童,一名初中退休教师。 “仔细看看,介绍太假了!显然,他是一所普通学校的一流教师,据说是一所重点学校的高级教师。显然,我是一名普通的初中教师,据说我是一名高中的学科带头人.作为父母,我敢给我的孩子上这样一堂甚至不需要诚实的辅导课吗?”也有读者来信反映,培训机构的许多教师实际上是实习生,根本没有资格或教学经验,“只要他们有金发蓝眼,他们就可以成为外籍教师。”

除了虚假宣传,还有虚假培训、虚假结果等混乱 读者黄庭富在浙江嘉兴工作。因为他太忙了,不能照顾孩子的学习,所以他把他们送到了咨询中心。 我没想到期中考试孩子们的分数会下降而不是上升。 “为了查明情况,当我去咨询中心接孩子时,我看到其他几个孩子仍在接受咨询。 我故意放慢整理孩子们书包的速度。结果,我听到老师说,‘这是今天作业的答案。“请尽快复印,你的父母过会儿应该会拿过来,””黄婷一听,掏钱喊上当了

同样,福建龙岩市的一名读者文勇给孩子报名参加了一个“高10分”的补习班。 后来,他发现当孩子们接受培训机构的测试时,他们的表现确实有所提高,但是当他们回到学校进行测试时,他们的表现并没有多大提高。 “事实证明,培训机构的教师将‘掌握问题’,而这些测试都是经过培训的相同问题。到达学校是另一回事。这完全是在愚弄父母。 “

造成各种混乱的原因是一些培训机构仅仅是为了赚钱。 湖南长沙读者张文姬的老同学经营着一家培训机构,这个行业一直很受欢迎。 老同学说,“有9名教师学历低。没有具体的标准来衡量老师教得有多好,孩子们学了什么。” 此外,大部分家长对我们的教育理念和老师都没有透彻的了解,为孩子报名往往是盲从潮流和跟上竞争。 ”老同学的话让张文姬大为吃惊

在信中,许多读者还报告说培训机构的执照不完整,超出了经营范围。 其中,一些培训机构只有营业执照。营业执照的经营范围是文化艺术咨询和教育信息咨询服务。他们既没有办学的资格,也没有办学的条件。

规范培训机构的发展,学校切断与培训机构的利益共生链。

今年8月,国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》(以下简称《意见》),提出规范校外培训机构发展的具体措施

其中,针对教学质量问题,《意见》明确指出校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍,从事语文、数学、英语等学科知识培训的教师应具备相应的教师资格

针对市场准入问题,《意见》明确规定,外部培训机构必须通过审批取得办学许可证,通过注册取得营业执照,才能进行培训,注册必须经过严格审批。

“培训内容不得超过相应的国家课程标准”,“培训进度不得超过县(区)中小学同期进度”,“培训结束时间不得晚于20: 30”.《意见》规定了培训机构的运行行为。

教育部基础教育司司长吕玉刚表示,下半年,教育部将会同相关部门加大整改和监管力度,确保所有培训机构在2018年底前完成整改任务。

”课外培训机构的管理要求疏通和堵塞相结合,并高度重视源头管理。 一方面,规范教育培训机构的行为,引导它们促进素质教育的转变和发展;同时,要规范地方政府和学校的行为,提高中小学教育能力,从源头上减少学生和家长参与课外培训的需求。 “国家教育咨询委员会委员杨东平说

在信中,许多读者表达了类似的观点。 “要加快整改,改变一些学校教师故意不注重课堂,课后收费开设补习班,要充分利用学生在校时间传授知识,讲透要点 学校教育质量越高,校外培训越少。 河南省淮滨县的读者张全林也认为,校外培训长期失败的深层原因是教育资源不够均衡。 今天,一些地方仍然热衷于给学校“369”级。 如果一个地方只有几所学校得到支持,只有一些人对高质量教育的需求才能得到满足,学生之间的恶性竞争就会加剧,家长会通过报名参加培训课程和其他方式来发挥带头作用。 只有中小学才能保证“零起点教学”的真正实施,校外培训如早期教学和超标准教学等长期存在的问题才能真正消除 北京师范大学第二附属中学党委副书记陈国志指出,中小学应严格遵守招生纪律,自觉切断与校外培训机构的利益共生链,不通过校外培训机构选拔学生,不与校外培训机构联合招生,不将校外培训机构的任何培训结果作为录取条件。

此外,许多读者也在信中反思自己的问题。 福建龙岩市的读者张金龙说,他曾经让他2.5岁的女儿参加轮滑训练课程,但他第三次学习时摔倒受伤,之后就停止了学习。 “让儿童尽早接受各种培训往往是成长的动力 家长应该因材施教,根据实际情况决定是否参加培训,而不是盲目听宣传,与学生的其他家长比较。 ”(记者张洋吴越)